2022年3月4日下午，学院2021-2022年度下期教学督导工作会在高新校区召开。会议由科研处督导科孙冬燕主持，科研处副处长陈敬松、督导干事何杉杉及全体院级教学督导老师参加了会议。

会上，何老师首先对上学期教学督导工作进行了总结，上期完成听课评价近600人次，校级督导完成听课评价近300人次，开展多次教学巡查，推出督导工作简报3期，提供亮点案例14个，较好地完成了学期督导任务。同时，希望本期在听课、评价反馈更加及时、准确。

陈处长对上期督导老师的作成效给予了充分的肯定，对督导老师们的辛勤付出表示了感谢。她指出教学督导是学校人才培养质量保证体系的重要组成部分，教学督导老师是实施信息反馈和质量监督的重要力量，是课堂阵地及人才培养质量的保障。督导工作重在指导，旨在提高。督导老师在工作中要善于发现亮点，注重鼓励肯定，为教学质量提高出谋划策，让老师们从怕督导到爱督导，真正起到为教师解惑的作用。她希望督导老师多思考“教与评”、“督与导”之间的关系，把握好督导工作的几个原则：尊重老师是首位原则，做到宽容理解，用商榷的方式达成共识；注重鼓励，善于发现长处；指正时要有立足点，切忌泛泛而谈，让老师能够清楚明了自己的不足；保持前瞻性原则，及时更新知识，跟得上教学改革的步伐；公平性原则，听课评价要有可信度和说服力，评价和评分能够相互佐证；评价标准多元性，把握不同类型的课程评价侧重点。

与会督导老师在分享讨论时，对学院课堂教学质量给予了高度的评价，大多数老师们的工作责任心较强，教学水平和能力较高，希望授课教师在注重教学设计的基础上增强文化性；更好的处理教书、育人的关系，增强课程思政的融入性；加强课堂管理，增强师生互动。同时也就督和导的关系，分享了自己的心得体会。督导老师们一致认为教学督导应该以导为主，作为督导要在不断提升听课评价水平的基础上，加强学习，在如何导上多花功夫，与老师的沟通注意方式方法，真正达成老师的“增值”。

最后，陈处长对本期的督导工作做了安排并提出相关要求：根据工作需要对督导分院进行了轮换调整；强调本期主要实施兼职教师听课评价，重点关注学生反馈的部分教师、新进教师、职教本科课堂教学，加强授课计划、课程标准等教学资料的检查。继续围绕“双高建设任务”，加强教学质量监控，促进教学质量提升，实现人才培养质量的持续提高。